1. Dokładanie cegiełek – stopniowanie argumentów w oparciu o zasadę że najdłużej w pamięci zostaje nam pierwsze wrażenie oraz to co usłyszeliśmy na końcu. Nie należy wszystkich kluczowych argumentów przedstawiać na początku rozmowy – niektóre użyć później tak aby wywołać na przeciwniku wrażenie.
2. Dziegciu i miodu – podanie dobrej wiadomości na „osłodzenie” złej.
3. Na wyczerpanie – osiąganie małych zwycięstw – które w sumie złożą się na zwycięstwo które nie byłoby do osiągnięcia jednorazowo.
4. Zmiany tematu – taktyka rozmów polegająca na odejściu od głównego tematu aby przedstawić temat w innym świetle, omówić nowe argumenty - tak aby kolejne podjęcie głównego tematu miało inne, korzystniejsze dla nas podstawy.
5. Technika łącza – podjęcie negocjacji pośrednich przez przekonywanie osób trzecich do poglądów, które pozytywnie wpłyną na nastawienie przeciwników.
6. Gospodarza Talk-show – używanie twierdzeń i wyrażeń umożliwiających argumentowanie zmiany nastawienia drugiej strony bez zaprzeczania jej racjom : „ale...”, „jednakże...”, „niemniej...” „jednak...”, „tylko że...”.
7. Szkoda by było...- technika ta używana w końcowym etapie rozmów ma na celu podsumowanie i podkreślenie wagi dotychczasowych ustaleń – tak aby druga strona uświadomiła sobie że : ”rozwiązaliśmy już tyle spornych kwestii, doszliśmy do wspólnych, zadowalających rozwiązań i szkoda by było gdyby nasza praca została zaprzepaszczona przez ostatnią kwestię”.

Wróć

Jak zacząć pisać prace licencjackie w obcych językach?
Wysiłek, jaki musimy włożyć w prace licencjackie tworzone w obcych językach - jak zacząć pisanie takiej pracy i przygotować materiały, które spotkają się z uznaniem oceniających?

Prace licencjackie a różne materiały pomocnicze
Prace licencjackie i magisterskie piszemy w oparciu o różne materiały. Warto sięgnąć do naukowych opracowań, czasopism oraz internetu.

Odpowiednie podejście do prac licencjackich.
Pisząc prace licencjackie często stresujemy się, że nie są wystarczająco dobre, po czym okazuje się, że mieliśmy jeszcze spory margines błędu. Czy więc są zwykłą formalnością?